Дни школьных каникул для педагогического коллектива начались с проведения педагогического совета по теме "Творческая деятельность ученика как одна из составляющих современного урока".  В подготовке педсовета была задействована  большая часть педагогического коллектива: проведено анкетирование о творческой составляющей педагога, распределены по вопросы, которые освещались на педсовете,  между школьными методическими объединениями. Рассматривались вопросы: 1. Условия, существующие в школе для развития творческого потенциала ученика. 2. Формы и методы, применяемые на уроке, для развития творческого мышления. 3. Обобщение опыта работы учителей математики, русского языка, истории, учителей начальных классов. С опытом работы делились не только учителя со  стажем -  Денискина С.А., Куделькина С.А.,  Киселева Л.В. , Терехова О.В., Резчикова О.Н., но и молодые специалисты - Мизяева Н.А., Гасымова А.К. С большим интересом учителя побывали в роли учеников, выполняя задания в игровой форме "Интеллектуальный марафон", который предложили учителя начальной школы. По окончании педсовета были выработаны решения и каждый учитель получил буклет с методическими рекомендациями. Организатор  педсовета - Сидорук С.В., зам. дир. по УР.

В конце марта  прошел декадник учителей гуманитарного цикла. В этот период были проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия, конференции учащихся, конкурсы газет, экскурсии и другие мероприятия. Цель декадника: обмен опытом работы среди учителей, повышение их профессиональной компетенции; развитие творческого потенциала как учащихся, так и учителей; активизация работы учителя по теме самообразования; повышение у учащихся заинтересованности в изучении предмета.

В дни весенних каникул в школе прошел Педагогический совет по теме: "Современный урок: от проектирования до реализации". Заместитель директора по УР Сидорук С.В. еще раз остановилась на основных аспектах современного урока, основных составляющих урока, проводимого в рамках ФГОС,  применении современных педтехнологий: кейс-технологии, технологии проблемного обучения, технологии критического мышления. Со своим опытом работы по применению этих технологий поделились:  учитель начальных классов  Терехова О.В., учителя английского языка - Баринова В.Б., Бурыкина Е.А., Минасян Н.А., Терех Ю.В.,  учитель информатики - Куделькина С.А. ПО окончании Педагогического совета были приняты соответствующие решения, а педагоги - буклеты с методическими материалами.